W ramach programu Laboratoria Przyszłości nasi uczniowie mają okazję rozwijać swoje umiejętności z zakresu nowych technologii, kreatywności i myślenia przestrzennego. Jednym z głównych obszarów naszych działań jest nauka modelowania oraz druku 3D, procesu, który wymaga precyzji, cierpliwości i zaangażowania.

Przygoda z drukiem 3D rozpoczyna się od projektu. To najważniejszy etap całego procesu. Tylko staranne i konsekwentne zaplanowanie wszystkich jego faz gwarantuje oczekiwany efekt końcowy. Uczniowie klas 7 i 8 poznają zasady modelowania przestrzennego w programie TinkerCad, który umożliwia budowanie brył z prostych elementów, niczym z klocków.

Na początek otrzymali zadanie praktyczne: odwzorowanie zaginionego laufra szachowego, korzystając jedynie ze szkicu z wymiarami. Choć początkowo wyzwaniem było przełożenie płaskiego rysunku na przestrzenny model, uczniowie doskonale poradzili sobie z tym zadaniem. Co więcej, nabyta umiejętność z pewnością zaowocuje również na lekcjach geometrii.

Gotowe modele trafiały do komputera drukarki, gdzie były przekształcane na tzw. „plasterki”, warstwy, które drukarka odtwarza w trakcie pracy. Uczniowie nauczyli się również, jak przygotować podpory, dobrać odpowiedni filament, załadować materiał i ustawić parametry wydruku. Efekty ich pracy były nie tylko ciekawe, ale też w pełni zgodne z założeniami projektów.

Kolejnym etapem były projekty własne, uczniowie mogli zaprojektować dowolny, interesujący przedmiot. Wśród gotowych modeli pojawiły się m.in. kostki do gry, postacie oraz oryginalne konstrukcje architektoniczne. Najbardziej zaawansowany projekt wymagał aż 7 godzin ciągłej pracy drukarki!

Po etapie projektów autorskich uczniowie rozpoczęli poszukiwania gotowych modeli w Internecie, w wersji darmowej. Celem jest wybór praktycznego przedmiotu, który mógłby znaleźć zastosowanie w codziennym życiu. 

Do pracy z drukiem 3D dołączyli również uczniowie klas 4–6. Choć początkowo obawiano się, że opanowanie programu TinkerCad i zrozumienie zasad modelowania przestrzennego mogą być dla nich wyzwaniem, szybko okazało się, że młodsi uczniowie radzą sobie znakomicie! Z dużym entuzjazmem tworzą własne projekty, część z nich już wkrótce trafi na platformę drukarki.

W kolejnych miesiącach uczniowie rozpoczną naukę programowania mikrokontrolerów Arduino, co pozwoli im połączyć świat fizyczny z cyfrowym i rozwijać umiejętności z zakresu elektroniki oraz programowania.

Dzięki Laboratoriom Przyszłości uczniowie mają szansę uczyć się poprzez działanie, rozwijać swoje pasje i zdobywać kompetencje, które będą nieocenione w przyszłości.